Жабысқандар дегеніміз не және олар қалай жұмыс істейді?

Жабысқақ жазбаКеңседе, мектептерде және үй шаруашылықтарында кеңінен қолданылатын кеңсе тауарларының түрі. Бұл кішкене қағаз, оның артқы жағында желім бар, бұл кез-келген жерге жабысып қалуға мүмкіндік береді. Жабысқақ жазбалар әр түрлі өлшемдер мен түстерде бар және ескертпелер, еске салғыштар және бетбелгілер үшін кеңінен қолданылады. Желілік қағазды орнында ұстауға жеткілікті, бірақ ол да орналастырылады, бірақ ол сонымен қатар оны кетіруге және оны бетіне кез-келген қалдық немесе зақым келтірместен бірнеше рет сөндіруге болатындығын білдіреді. Жабысқақ жазбалар - бұл өз ойларын, идеяларын және тапсырмаларын ұйымдастыруға арналған әмбебап және ыңғайлы құрал.

Жабысқақ жазбаларды қолданудың қандай пайдасы бар?

Жабысқақ жазбалар көптеген артықшылықтарына байланысты көптеген адамдар үшін танымал таңдау. Біреуі үшін олар ми шабуылы және идеяларды көрсетудің тамаша құралы. Олар пайдаланушыларға өз ойларын төмендетуге және оларды тақтаға немесе қабырғаға жабыстыруға мүмкіндік береді, бұл әр түрлі ұғымдар арасындағы байланыстар мен қатынастарды бейнелеуге мүмкіндік береді. Сонымен қатар, жабысқақ жазбалар еске салғыштар мен істер тізіміне өте ыңғайлы. Оларды компьютерлік мониторға немесе үстелге орналастыруға болады, маңызды тапсырмаларды орындау үшін тұрақты визуалды кю. Соңында, жабысқақ жазбалар экологиялық таза. Оларды қайта өңдеуге болады, ал кейбір брендтер тіпті оларды қайта өңделетін қағаз бен желіммен айналдырады.

Білім беруде жабысқақ ноттар қалай қолданылуы мүмкін?

Жабысқақ жазбалар студенттерге студенттерді маңызды және интерактивті тәсілдермен айналысуға арналған тамаша құрал болып табылады. Оларды ескертпелерді қабылдау, қорытынды ұғымдар мен ми шабуылы идеялары үшін пайдалануға болады. Сонымен қатар, мұғалімдер топтық пікірталастар мен жеке пікірлерді жеңілдету үшін жабысқақ жазбаларды қолдана алады. Студенттер өз ойлары мен идеяларын жабысқақ ноталармен жазып, сыныптастарымен бөлісе алады және оларды сыныптастарымен бөлісе алады, ынтымақтастық пен сыни ойлауды алға тартады.Жабысқақ жазбаларСондай-ақ, мұғалімдерге белгілі бір тұжырымдаманы тез арада мұғалімдерге тез арада өлшеуге мүмкіндік бере алады.

Жабысқақ ноталар шығармашылық жазу үшін пайдаланылуы мүмкін бе?

Иә, жабысқақ жазбалар шығармашылық жазудың керемет құралы болып табылады. Оларды идеяларды, кейіпкер профильдерін құруға, ал ми шабуылы нүктелерін жасау үшін пайдалануға болады. Жазушылар сонымен қатар, зерттеулер мен идеяларды бақылау үшін жабысқақ жазбаларды қолдана алады, сонымен қатар, олардың әр түрлі мәліметтерін оңай әрі қарай жылжытуға мүмкіндік береді. Сонымен қатар, жабысқақ жазбаларды редакциялау және қайта қарау үшін қолдануға болады, жазушыларға олардың жазбаларын оңай жылжытуға және әртүрлі ұйымдастырушылық құрылымдармен тәжірибе жасауға мүмкіндік береді.

Жабысқақ жазбаларды қолданудың қандай шығармашылық тәсілдері бар?

Жабысқақ жазбаларды шексіз шығармашылық тәсілдермен қолдануға болады. Мұнда бірнеше идеялар бар:

1. Көру тақтасын құру
2. Жоба жоспарын ұйымдастыру
3. Ақыл-ой картасын жасау
4. Демалыс бағытын жоспарлау
5. Кітаптағы беттерді белгілеу
6. Алғыс тізім құру

Қорытындылай келе, жабысқақ жазбалар түрлі мақсаттарда қолдануға болатын әмбебап және ыңғайлы құрал болып табылады. Оларды білім, шығармашылық жазу және жеке ұйымда қолдануға болады, ал олардың артықшылықтары көп. Егер сіз жабысқақ жазбаларды сатып алғыңыз келсе, Ningbo Sentu Art және Croft Co., Ltd, олардың веб-сайтын қараңыз,https://www.nbprinting.com, жоғары сапалы жабысқақ ноталар мен басқа да кеңсе өнімдерін ұсынады. Кез-келген сұраулар үшін оларға хабарласыңызтілектер03@gmail.com.

Жабысқақ жазбалар бойынша 10 ғылыми зерттеу

1. Джонассен, Д.Х., Бейснер, К., К., К., М. (1993). Құрылымдық білім: құрылымдық білімді ұсыну, өткізу және сатып алу әдістері. Hillsdale, NJ, АҚШ: Лоуренс Erlbaum Associates, Inc.

2. Конклин, Ж. (2006). Зұлым проблемалар және әлеуметтік күрделілік. Диалогты картаға түсіру: зұлым проблемалар, Уайли, Батыс Сассекс, 13-49 бет.

3. Ким, Х., Ли, К.М., & Квон, О. (2009). Танымдық және аффективті сенім Веб-сатып алу: үш ұғым және оларды өлшеу. Адами-компьютерлік зерттеулердің халықаралық журналы, 67-том, 2, 2, 2320 бет.

4. Джеймс, К., Г. және Энгельхардт, Л. (2012). Алдын-ала сауатты балалардағы мидың функционалды дамуы туралы қолжазба тәжірибесінің әсері. Нейрофия және білім саласындағы үрдістер, 1-том, 1-ші, 1, 32-42 бет.

5 Танымдық жүктеме теориясы: эмпирикалық дәлелдерді мұқият тексеру. Білім беру зерттеулеріне шолу, 87-том, 4, 4, 731-765 б.

6. Жасыл, П.А. & Брок, Т.К. (2000). Қоғамдық баяндауыштардың сенімділік саласындағы тасымалдаудың рөлі. Жеке және әлеуметтік психология журналы, 79-том, 5, 5, 701-721 бет.

7. Моран, Т.П., Джинг, Х., & Лейон, Х.w. (2011). Көңіл-күйдің әсері, сендіру хабарламаларын өңдеуге әсері: мета-анализ. Байланыс зерттеулері, 38-том, 3-ші шығарылым, 345-380 бет.

8. Миллиндер, А., Бак, Р., Монтгомери, А., найза, М., М., М., СТАРЛАР, П. (2013). Мектептің қосылысы, теңдестіру және өзін-өзі бағалау, жасөспірім депрессиясының болжамдары ретінде. Жасөспірім журналы, 36-том, 4-санаты, 1025-1031.

9. Лавой, Дж.А., Пикил, Т.А. (2001). Кибервирлеу: Интернет ветинг, тергеулер және ашық интеллект іздейді. Канадалық полиция және күзет қызметі журналы, 3-том, 3-ші мәселе, 181-191 бет.

10. Фан, т.к., Нжегован, Л., Карахалиос, К. (2018). # eLowPlaying: Twitter-дің әңгімелі туралы анықтама, музыканы тыңдау тәжірибесі. Прагматика журналы, 135 том, 167-182 бет.