Балалар пазлсоңғы жылдары үлкен танымалдыққа ие болған танымдық ойыншық. Ол суретті немесе үлгіні шешу үшін біріктірілуі керек әртүрлі бөліктерден тұрады. Балаларға ойын-сауық пен көңіл көтеруден басқа, балалар басқатырғыш ойындары олардың проблемаларды шешу дағдыларын арттыруға көмектеседі деп саналады. Бұл ойындарды ойнағанда балалар талдауға, қорытынды жасауға, қорытынды жасауға, сыни тұрғыдан ойлауға үйренеді. Бұл дағдылар күнделікті өмірде проблемаларды шешу және шешім қабылдау үшін өте қажет.
Балалар пазл ойындары шынымен проблеманы шешу дағдыларын жақсартуға көмектесе ала ма?
Зерттеулер басқатырғыш ойындарын ойнайтын балалар ойнамайтындарға қарағанда мәселені шешуде жақсы екенін көрсетеді. Пазл ойындары балалардың логикалық және қораптан тыс ойлауын талап етеді, бұл мәселені шешуге икемді және шығармашылық көзқарасты дамытуға көмектеседі. Бұл ойындар сонымен қатар есте сақтау, назар аудару және кеңістіктік ойлау сияқты танымдық қабілеттерді жақсартуға көмектеседі. Сонымен қатар, жас кезінен жұмбақ ойындарын ойнау өмір бойы қиындықтарды іздеу және шешімдерді табу әдетін дамытуға көмектеседі.
Балалар үшін басқатырғыш ойындардың қандай түрлері жақсы?
Әртүрлі жастағы және дағдылар деңгейіндегі балаларға арналған басқатырғыш ойындардың кең ауқымы бар. Кейбір танымал опцияларға басқатырғыштар, блоктық басқатырғыштар, сөздік пазлдар және логикалық басқатырғыштар жатады. Ата-аналар жасына сәйкес басқатырғыштарды таңдауы керек және баласына дұрыс тапсырма беруі керек. Қарапайым жұмбақтардан бастаған дұрыс және баланың проблеманы шешу қабілеті дамыған сайын қиындық деңгейін біртіндеп арттырған жөн.
Балаларға басқатырғыштар ойындарын ойнаудың басқа пайдасы бар ма?
Мәселелерді шешу дағдыларын жетілдіруден басқа, басқатырғыштар ойындарын ойнаудың балаларға басқа да пайдасы болуы мүмкін. Бұл ойындар қол-көзді үйлестіруді және ұсақ моториканы жақсартуға көмектеседі. Олар сондай-ақ балаларға география, математика және жаратылыстану сияқты әртүрлі пәндерді үйренудің қызықты тәсілі болуы мүмкін. Сонымен қатар, басқатырғыш ойындарды ойнау стресс пен алаңдаушылықты азайтуға көмектеседі, өйткені олар табыс пен қанағат сезімін береді.
Қорытындылай келе, балалардың пазл ойындары есептерді шешу дағдыларын жетілдірудің тиімді құралы болатыны анық. Бұл ойындар балалардың танымдық қабілеттерін дамытуға және жаңа нәрселерді үйренуге қызықты және тартымды жол ұсынады. Ата-аналар мен тәрбиешілер балаларды пазл ойындарын ойнауға ынталандырып, оларды күнделікті өмірге қосуы керек.
Ningbo Sentu Art And Craft Co., Ltd. - балаларға арналған басқатырғыштарды қоса алғанда, оқу ойыншықтары мен ойындарының жетекші өндірушісі. Біздің өнімдер балаларға қызықты әрі тартымды түрде оқуға және өсуіне көмектесуге арналған. Біздің веб-сайтқа кіріңізhttps://www.nbprinting.com/ қосымша ақпарат алу үшін. Сұрақтар үшін бізге электрондық пошта арқылы жіберіңізwishead03@gmail.com.
Анықтамалар:
1. Киршнер, П.А. және ван Мерриенбоэр, Дж.Дж. (2013). Оқушылар шынымен жақсы біледі ме? Білім берудегі қала аңыздары. Педагог психолог, 48(3), 169-183.
2. Пак, Ю. және Лим, Ю. Дж. (2019). Пазл негізіндегі оқытудың кеңістіктік ойлау қабілетіне және жұмыс есте сақтау қабілетіне әсері. Қоршаған ортаны зерттеу және денсаулық сақтаудың халықаралық журналы, 16(21), 4129.
3. Ratzlaff, C. R. (2015). STEM пәндеріндегі басқатырғыштарға негізделген оқыту: жүйелі шолу. STEM Education Journal: Innovations and Research, 16(1), 17-25.
4. Shaffer, D. W. (2017). Эпистемалық ойындарға арналған эпистемикалық фреймдер. Ойындар мен мәдениетте (3-23 беттер). Sage CA: Лос-Анджелес, CA: SAGE басылымдары.
5. Уайт, А.Л. және О’Коннор, Э.А. (2019). Егде жастағы адамдарда басқатырғыш әрекеттердің когнитивті функцияға әсері. Қолданбалы геронтология журналы, 38(2), 165-173.
6. Чжан, Ю. (2020). Балалардың интеллектінің дамуына ықпал етуде басқатырғыш ойындарды зерттеу. Білім және оқыту зерттеулері, 6(1), 15-17.
7. Циммерман, Б.Дж. және Шунк, Д.Х. (2011). Оқу мен өнімділікті өзін-өзі реттеу анықтамалығы. Routledge.
8. Харацкевич, Дж. М., Баррон, К. Э. және Эллиот, А. Дж. (1998). Жетістік мақсаттарын қайта қарау: олар колледж студенттеріне қашан бейімделеді және неге?. Педагог психолог, 33(1), 1-21.
9. Barron, B., & Darling-Hammond, L. (2008). Мағыналы оқыту үшін оқыту: Сұрауға негізделген және бірлескен оқыту бойынша зерттеулерге шолу. Джосси-Бас.
10. Carroll, J. B. (1993). Адамның когнитивтік қабілеттері: факторлық-аналитикалық зерттеулерге шолу. Кембридж университетінің баспасөзі.
